U školsku 2024/25. godinu u OŠ “Orjenski bataljon” u Bijeloj upisano je 606 učenika u 30 odjeljenja. Kao i svake godine imaće 3 odjeljenja devetog razreda koji broje 58 učenika.
“U prvi razred upisan je 71 učenik i to 2 odjeljenja u matičnoj ustanovi, jedno odjeljenje u PU Baošići – Đenovići, kao i 3 učenika u PU Kamenari koji će biti dio kombinovanog odjeljenja. Posljednjih godina je približno isti broj učenika koji se upisuju u prvi razred”, kaže nam direktorica ove ustanove, Nataša Franić.
Brojnost bijelskih osonovaca značajno ne varira, a tokom godine obično imaju i priliv učenika iz Dječijeg doma Mladost, kao i stranih državljana.
“Kao i sve škole, i našu pohađaju djeca stranih državljana, najčešće iz Ukrajine i Rusije, kao i zemalja regiona. U organizaciji nastave za strane državljane, nema posebnog programa. Oni pohađaju redovnu nastavu, a kroz dopunsku nastavu je u fokusu opismenjavanje i učenje našeg jezika”, ističe Franić.
U OŠ Orjenski bataljon od ponedjeljka, 2. septembra nastava će se, kao i do sada odvijati u dvije smjene, a u područnim ustanovama samo u prvoj smjeni. Nastava počinje od 8:00h za prvu smjenu i 13:30h za drugu smjenu.
“Nastava će biti stručno pokrivena i nadamo se da neće nedostajati nastavnog kadra”, kaže naša sagovornica i najavljuje da će konačno biti riješen problem sa prokišnjavanjem, te obnovljen enterijer.
“Krajem prošle školske godine su započeti radovi na sanaciji krovne konstrukcije jednog dijela škole, zamjene ulaznih vrata na sva tri ulaza u školu, kao i uređenju enterijera. Radovi se privode kraju i nadamo se da će biti završeni do početka nastavne godine. Glavni finansijer je Ministarstvo prosvjete i inovacija, ali ulažemo i sopstvena sredstva”.
U planu je i uređenje dvorišta škole – sportskih terena, zamjena dotrajale ograde, ažuriranje video-nadzora u matičnoj zgradi i u područnim ustanovama.
Za uvođenje NTC učenja treba reforma programa i obuka
Raspitujući se što u OŠ Orjenski bataljon misle o mogućnosti uvođenjea sistema NTC učenja u redovan obrazovni process, poput Tivćana, Franić podsjeća da je to specijaiizovani program zasnovan na teorijskim osnovama neurologije, neuropsihologije i drugih nauka a posebno pedagoških – porodične pedagogije i didaktike za predškolski i osnovnoškolski uzrast.
“Radi se o novom pristupu učenju u kojem dominira aktivnost djeteta i njegov uspješan psihomotorni razvoj. Program nudi načine prepoznavanja darovite djece kao i načina povećavanja IQ-a, razvoja sposobnosti stvaralačkog mišljenja, naglašava važnost porodice i šire društvene zajednice u razvoju te djece.”
Međutim, kako kaže, pitanje je da li se taj program može primijeniti u našim uslovima – bez reformisanja sadašnjih nastavnih programa i adekvatne obuke nastavnog kadra koja se ne bi svela samo na par dana seminara.
